شعشبونة
08-30-2006, 06:54 AM
مفهوم التدريب
نشاط لنقل المعرفة من أجل تنمية نماذج التفكير وأنماط الأفعال وتغيير سلوك الفرد وعاداته ومهاراته وقدراته اللازمة في أداء العمل من أجل الوصول إلى الهدف المنشود على يد معلمة فاعلة .
العلاقة بين التعليم والتدريب
على الرغم من الاختلاف بين التعليم والتدريب إلا إنه يمكن الفصل بينهما فالتدريب يبدأ من حيث ينتهي التعليم مع ضرورة التنسيق بين المرحلتين واعتبار أن كلا منهما يكمل الآخر .
أهداف التدريب أثناء الخدمة
- تأهيل العاملات في مهنة التعليم وتدريبهن بموجب معايير وقواعد .
- تنمية الاتجاهات نحو تقدير العمل التربوي وأهميته بجوانبه كلها .
- تنمية مفهوم التربية المستمرة .
- تبصير المعلمات والمديرات بالمشكلات التعليمية ودورهن ومسؤولياتهن .
- إعداد المعلمات والمديرات للمساهمة في البرامج التدريبية وخلق جو من التعاون في المؤسسات التي يعملن بها .
من مهام التدريب التربوي
- الإشراف على الدورات المتخصصة في المواد المختلفة للمعلمات .
- الإشراف على تفريغ المعلمات كلياً أو جزئياً للدراسة بكليات المعلمات وغيرها للحصول على البكالوريوس ومتابعة دراستهن .
- الإشراف على المعلمات الملتحقات بالدراسات العليا .
- ترشيح مديرات المدراس للحصول على دبلوم الإدارة المدرسية .
- ترشيح المشرفات للحصول على دبلوم الإشراف التربوي والقياس .
- تصميم برامج خاصة للقيادات التربوية في مجال التدريب .
- وضع استمارات تحديد الاحتياجات التدريبية .
- وضع السجل التدريبي الخاص بالمعلمات .
- وأعمال أخرى فنية وبحثية في مجال التدريب التربوي .
الأهداف الخاصة للتدريب التربوي
من أبرز الأهداف الخاصة بالتدريب التربوي أثناء الخدمة ما يأتي :-
- تحسين أداء المعلمة وتطوير قدراتها مما يجعلها راضية عن عملها ليساعد ذلك في رفع الروح المعنوية لديها.
- تنمية بعض الاتجاهات الإيجابية نحو العمل والعلاقات الإنسانية بين العاملات.
- تزويد المتدربات بالمعلومات التربوية والمهارات والمستحدثات العلمية والتقنية والنظريات التربوية التي تجعلهن أكثر قدرة على مواكبة هذه المتغيرات.
- تدريب المتدربات على كيفية تطبيق الأفكار والآراء والحلول النابعة من نتائج الدراسات بما يؤدي إلى سد الفجوة بين النظرية والتطبيق العملي.
- زيادة قدرة المتدربات على التفكير المبدع بما يمكنهن من التكيف مع أعمالهم من ناحية ، ومواجهة مشكلاتهن المستقبلية ، والتغلب عليها من ناحية أخرى.
- تفادي الأخطاء في أداء أعمالهن والإقلاع منها ما أمكن ، والحفاظ على الوقت والجهد والمال.
- إكساب المتدربات أساليب التعليم المستمر من خلال تمكينهن من مهارات التعلم الذاتي المستمر ، أو من خلال إيجاد اتجاهات إيجابية نحو استمرار الالتحاق بالبرامج التدريبية لتطوير قدراتهن وإمكاناتهن.
- سد الاحتياجات التدريبية للعاملات في مجالات التعليم والقيادات التربوية ، عن طريق التدريب في الداخل بواسطة مراكز التدريب التربوي ، وكليات المعلمات ، والجامعات السعودية ، وغيرها من مؤسسات التدريب.
- تعريف المتدربات بكيفية القيام بواجبات رسالتهن ووظائفها.
- سد الاحتياجات التدريبية للعاملات (في مجالات التعليم والقيادات التربوية عن طريق التدريب في الخارج في الجامعات والمؤسسات التعليمية والتدريبية المشهود لها بالتميز في المجالات التربوية والتعليمية).
- رفع كفاية القائمات بمهام التدريب التربوي ، عن طريق برامج تدريبية متخصصة.
**
وبالمناسبة ، أعدكم في أقرب فرصة بطرح أول دورة تدريبية قمت بتنفيذها على مدى خمسة أيام ، وخاصة بترقية خبرات المعلمات والمشرفات في مججال إعداد أسئلة الاختبارات التحصيلية وفق جدول المواصفات ..
نشاط لنقل المعرفة من أجل تنمية نماذج التفكير وأنماط الأفعال وتغيير سلوك الفرد وعاداته ومهاراته وقدراته اللازمة في أداء العمل من أجل الوصول إلى الهدف المنشود على يد معلمة فاعلة .
العلاقة بين التعليم والتدريب
على الرغم من الاختلاف بين التعليم والتدريب إلا إنه يمكن الفصل بينهما فالتدريب يبدأ من حيث ينتهي التعليم مع ضرورة التنسيق بين المرحلتين واعتبار أن كلا منهما يكمل الآخر .
أهداف التدريب أثناء الخدمة
- تأهيل العاملات في مهنة التعليم وتدريبهن بموجب معايير وقواعد .
- تنمية الاتجاهات نحو تقدير العمل التربوي وأهميته بجوانبه كلها .
- تنمية مفهوم التربية المستمرة .
- تبصير المعلمات والمديرات بالمشكلات التعليمية ودورهن ومسؤولياتهن .
- إعداد المعلمات والمديرات للمساهمة في البرامج التدريبية وخلق جو من التعاون في المؤسسات التي يعملن بها .
من مهام التدريب التربوي
- الإشراف على الدورات المتخصصة في المواد المختلفة للمعلمات .
- الإشراف على تفريغ المعلمات كلياً أو جزئياً للدراسة بكليات المعلمات وغيرها للحصول على البكالوريوس ومتابعة دراستهن .
- الإشراف على المعلمات الملتحقات بالدراسات العليا .
- ترشيح مديرات المدراس للحصول على دبلوم الإدارة المدرسية .
- ترشيح المشرفات للحصول على دبلوم الإشراف التربوي والقياس .
- تصميم برامج خاصة للقيادات التربوية في مجال التدريب .
- وضع استمارات تحديد الاحتياجات التدريبية .
- وضع السجل التدريبي الخاص بالمعلمات .
- وأعمال أخرى فنية وبحثية في مجال التدريب التربوي .
الأهداف الخاصة للتدريب التربوي
من أبرز الأهداف الخاصة بالتدريب التربوي أثناء الخدمة ما يأتي :-
- تحسين أداء المعلمة وتطوير قدراتها مما يجعلها راضية عن عملها ليساعد ذلك في رفع الروح المعنوية لديها.
- تنمية بعض الاتجاهات الإيجابية نحو العمل والعلاقات الإنسانية بين العاملات.
- تزويد المتدربات بالمعلومات التربوية والمهارات والمستحدثات العلمية والتقنية والنظريات التربوية التي تجعلهن أكثر قدرة على مواكبة هذه المتغيرات.
- تدريب المتدربات على كيفية تطبيق الأفكار والآراء والحلول النابعة من نتائج الدراسات بما يؤدي إلى سد الفجوة بين النظرية والتطبيق العملي.
- زيادة قدرة المتدربات على التفكير المبدع بما يمكنهن من التكيف مع أعمالهم من ناحية ، ومواجهة مشكلاتهن المستقبلية ، والتغلب عليها من ناحية أخرى.
- تفادي الأخطاء في أداء أعمالهن والإقلاع منها ما أمكن ، والحفاظ على الوقت والجهد والمال.
- إكساب المتدربات أساليب التعليم المستمر من خلال تمكينهن من مهارات التعلم الذاتي المستمر ، أو من خلال إيجاد اتجاهات إيجابية نحو استمرار الالتحاق بالبرامج التدريبية لتطوير قدراتهن وإمكاناتهن.
- سد الاحتياجات التدريبية للعاملات في مجالات التعليم والقيادات التربوية ، عن طريق التدريب في الداخل بواسطة مراكز التدريب التربوي ، وكليات المعلمات ، والجامعات السعودية ، وغيرها من مؤسسات التدريب.
- تعريف المتدربات بكيفية القيام بواجبات رسالتهن ووظائفها.
- سد الاحتياجات التدريبية للعاملات (في مجالات التعليم والقيادات التربوية عن طريق التدريب في الخارج في الجامعات والمؤسسات التعليمية والتدريبية المشهود لها بالتميز في المجالات التربوية والتعليمية).
- رفع كفاية القائمات بمهام التدريب التربوي ، عن طريق برامج تدريبية متخصصة.
**
وبالمناسبة ، أعدكم في أقرب فرصة بطرح أول دورة تدريبية قمت بتنفيذها على مدى خمسة أيام ، وخاصة بترقية خبرات المعلمات والمشرفات في مججال إعداد أسئلة الاختبارات التحصيلية وفق جدول المواصفات ..